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4．能够掌握人物介绍的基本方法，根据关键字复述人物故事，为下节课的写作做好准备。
（二）过程与方法
1．通过多媒体创设有关本课内容的教学情景，调动学生的有意注意，激发学生
的学习兴趣。
2．通过逐步引导学生由浅入深的阅读，培养他们的阅读技巧和探究学习的习惯。
3．通过组织学生小组活动，培养他们合作学习的习惯。
（三）情感态度与价值观
1．通过学习一些西方器乐名称，培养了学生一些基本的音乐素养。通过阅读，学生不仅了解了音乐大师们的故事，认识和掌握了英语基础知识。而且从中培养了良好的思想情感，启迪他们树立正确的人生观和价值观。
2．通过对西方音乐的了解，渗透爱国主义教育。培养热爱生活、热爱音乐、积极乐观的精神并帮助学生开阔视野，并渗透爱国主义教育。
3．创设愉快学习的课堂，让学生保持学习英语的兴趣，主动参与各种课堂活动。
四、教学重点
1. 学习并掌握本课时所学的centre, drum, guitar, violin, elder, die, rest, younger, in
addition to等词汇和短语
2.熟读理解短文大意，并能初步掌握运用短文中（1）there were two composers called Johann Strauss: a father and a son.（2）his waltzes made him famous all over Europe.（3）before he was six he played not only the piano, but also the violin and the organ.等句子。
五、教学难点
1. 提高学生对西方音乐和音乐家有关知识学习的兴趣。
2.掌握阅读的技巧与方法，理解课文内容，能筛选和提取文章的一些重要信息，并
用课文中的句子或自己的话复述人物故事。
3.提高阅读能力，根据文章的主题能理清文章的重要细节。
六、教法和学法
本节课中，我充分利用多媒体集声音、图片、文字为一体的教学优势，把学生所学内容随着课堂教学有步骤的逐步呈现的方法进行教学，以激发学生的兴趣，使其主动参与学习；引导学生由浅入深的阅读，使其领悟阅读技巧；采用小组活动，使其体味探究学习和合作学习的好处；引导学生由浅入深、层层推进的方法逐步理解课文，帮助学生复述文中的人物故事，使他们能体会到如何真正运用语言，并保持旺盛的学习兴趣，感受成功的快乐。
七、教学准备
教学过程中使用多媒体课件，通过各种教学手段突出重点，突破难点。
八、教学过程
Step 1 revision?
In this procedure, review some words and expressions in unit 1.
T: In the last unit, we have learnt many different types of music. What are they?
S: blues, classical, jazz, opera, pop, rock, techno
T: How are these types of music? Ask the students to answer:
S1: blues is sad and slow.?