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师梦圆初中英语教材同步外研版八年级上册Unit 2 You should smile at her!下载详情
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C、情感目标

1.通过学习让学生领悟到大自然不仅有人类的存在,而且还要使生养我们的地球平衡发展,保护和珍惜野生动物,使我们的家园更美丽和谐。

2.培养学生的合作精神,使他们能够相互帮助,共同完成学习任务,尽情享受学习的乐趣。

(二)教学重难点

1.教学重点:重点句型

— Does the panda eat bamboo ?

—Yes, it does.

— Does the tiger come from Europe ?

— No, it doesn’t. It comes from Asia.

2.教学难点:理解并掌握行为动词的一般现在时主语为第三人称单数的陈述句,一般疑问句及肯定与否定回答。

二、教材分析

本模块以“动物”为话题,介绍了世界各地的动物及其栖息地、习性等。通过听“北京动物园之行”以及阅读“世界各地的动物介绍”,使学生们开阔了眼界,增长了见识,同时唤起他们热爱动物、保护动物的意识。本节课是本模块的第一单元,通过对动物的介绍开展听说读写的活动,为下一单元的阅读和写作做了良好的铺垫。

教学之前用百度在网上搜索相关教学材料,找了很多教案作参考,了解到教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要,利用百度搜索在中小学教程网找到课文的录音学习参考。利用百度搜索《Circle of life》(狮子王主题曲)的视频,课堂放给学生观看,给学生视觉和听觉上的直观感受,导入新课。用百度图片网上搜索下载各种动物的文字和图片资料,做成PPT课堂给同学们演示,让学生了解不同动物的习性,而且令学生更加意识到保护动物的重要性。

三、教学方法

初一学生是刚入校的新生,在英语学习方面存在着个体差异性。所以在知识和能力上,我们在为没学的学生打好扎实基础的同时,必须每节课为那些高起点学生拔高。让不同层次的学生都能找到成就感。刚走出小学校园的学生大部分抽象思维能力较低,形象思维能力强,热情高但注意力容易分散。自我认识较模糊、片面,而在乎他人的评价。所以要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。

1. 根据本节课的教材和初一学生好奇心强,思维活跃的特点,以及新课标的要求,我主要采用了任务型教学方法。

2.对于本课的重难点,我主要用了创设情景,让学生在语境中感知、体验、真实运用的教学方法。对于后进的百分之二十的学生采用教授,模仿的方法使学生掌握最基本的内容。

3. 贯彻的教学原则:以学生发展为本,在教学中充分尊重学生和发挥学生的主体地位。把教师的角色由知识的传递者转化为学生学习的促进者,组织者,引导者。根据学生的兴趣爱好设计活动。

四、教学过程

Step 1导入新课

1. T: Show Ss《Circle of life》ask them to talk about the animals they saw .

Ss: lion, giraffe, monkey, tiger, bird ……

T: Yes, we can see many animals in the movie. Today we are going to learn Module 6 A trip to the zoo Unit 1 Does it eat meat?

2. 单词教学

Guessing game: Show the Ss the pictures of animals one by one, by covering a part of each one. Ask them to guess what they are.把学生分成四组比赛,看着半遮盖的图片猜出动物的名称。

3.句型教学

(1)Show a picture of a panda which is eating bamboo and asks the students: What is it? 老师展示熊猫吃竹子的图片并提问学生,用上本课的句型:

Does the panda eat bamboo? Yes, it does.

Does the panda eat meat? No, it doesn’t.

(2)Get the students to work in pairs to practise the above sentence pattern: 让学生操练句型

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