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more?patience?and?passion?for?them. I?will encourage them more often.四、教学重难点分析及解决措施
Teaching Key Points:
1. Ss can ask for advice about learning English and give advice on English learning
2. Ss can develop reading skills: skimming, scanning, mind mapping, cooperating
Teaching Difficult Points :
1. Ss understand the passage from perspective of discourse.
2. Ss can write about their own problems and give advice.
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 Step1
Warming up and Pre-reading
0’00”-10’43”和学生谈论微笑，导入新课内容。设置问题，激发学生的背景知识，激发他们积极思考。问候学生，导入今天的新课。
展示问题，让学生小组讨论，再检查。学生看懂问题，能用自己所学回答问题使用魔术笔聚光灯功能，突出文字。
使用淡入效果，显示文字。
使用拖拉图片，显示文字。
4.使用翻板功能，显示问题和图片Step 2
Predicting
10’44”-13’30”让学生根据标题预测文章内容，培养他们的阅读预测能力展示语言博士的图片和短语，进行目标词汇和短语学习。
呈现文章标题，让学生进行预测学生学习词汇，对文章内容进行预测点击翻板，显示隐藏文字
使用笔进行标识
使用淡入效果，显示文字。
Step 3
Skimming
13’31”-15’38”培养学生通读的能力，能根据文章的标题和第一段话找出文章的大意。提出问题
告诉学生阅读技巧快速阅读文章
总结阅读技巧1.使用笔进行标识
2.使用淡入效果，显示文字。
Step 4
Scanning15’39”-18’12”培养学生扫读的能力，在每段中找出具体的信息。1.提出问题
2.归纳阅读技巧1.快速阅读文章
总结阅读技巧1.使用淡入效果，显示文字。
2.使用小程序，呈现问题和答案Step 5