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三、教学对象分析
本模块的主要内容是介绍学习方法， 讨论在英语学习过程中遇到的困难。作为初中二年级第一学习第一课，这样的内容设定是很有必要的，可以帮助学生在学年之处重新认识英语学习的重要性，找到适合自己的学习方法。因此本课的重点通过复习，进一步让学生体会表示和领悟表示建议的句型，并根据英语学习问题给出恰当的建议。难点是如何合理的使用的这些表示建议的句型写出一封合格的关于英语学习问题的回信。
四、学习目标分析
（一）语言知识目标
1.话题：语言学习
2.语音：掌握提出建议以及回应建议的语调
3.词汇：理解并领悟下列词汇在本课中的意义并学会使用
名词：listening speaking reading writing vocabulary
grammar mistake notebook
动词：advise improve suggest look up practise
4.语法：掌握表示表达建议的结构：you should…..;let’s try to …;Why not…;Why don’t you/we…;don’t forget to …;It’s a good idea to…;How /What about…
5.功能：给出关于英语学习的建议。
（二）语言技能目标
1.能根据提示和流程图来重组Unit1和Unit2的信息,然后复述课文内容。
2．能够谈论英语学习中的困难并提出建议。
3.能够读懂关于英语学习方法及学习建议的回信并获取细节信息
4.能够用书信的方式询问并给出英语学习建议。
（三）学习策略目标
能够发现自己学习英语方面的有事，积极弥补自己的短处，
能够与同学交流学习心得，共享学习策略。
(四)情感态度目标
通过学习，理解西方人如何提出建议；在学习如何提出建议的过程中逐步把握语言的得体性，学会照顾对方的感受；对于他人的建议应表示感谢。
五、教学过程
Step1. 课前歌曲导入
Sing a song : Trouble is a friend.
T：In our life ,trouble is everywhere. So when studying English, we have troube in it. But we should face it and slove it.
[设计意图]让学生学唱歌曲，提高学习英语的积极性，并从歌曲得到麻烦和困难在我们生活中无处不在，所以我们要勇敢地面对困难并解决困难，从而引入本节课。
Step2.Engage 思维导图，激活思维
[设计意图]借助思维导图吸引学生的注意力，让学生用这些结构给与建议，促进学生使用一单元和二单元的内容，巩固本单元的知识点。