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【学法指导】图文结合、创设情境、探究交流、巩固拓展、总结归纳
【教学过程】
一、课前温故知新，检测单词、短语掌握情况
复习检测：
好的纪律 2.依靠 3.差的材料 4.校服
由... 制成 6.黑皮鞋 7.在每个场合
8.在某人看来 9.如此...以致于 10.舒服的
活动1：图片、视频引出各种校服
活动2：你怎么形容校服？通过小组合作，完成思维导图。
School uniforms
School uniforms
校服包括哪些衣服：suit，shirt...
自我评价
小组长评价
二、作文指导 （ u8 T2 P94-------2 ）
活动3：呈现
1）看PPT，学习写作步骤：审-----列-----美-----查
2) 学习作文评分标准：评分档次 语言 词数
小组长评价
三、学以致用
活动4【巩固训练】 u8 T2 P96------project
题型分析：这是一篇以第一人称来简单介绍自己设计的校服的说明文，因此要用一般现在时来表述。
行文思路：文章开始要点明自己为什么设计新校服的原因，然后按照你设计的校服从衣服的配置、材料、风格、颜色、配饰等方面来描写，在描写的过程中可以运用审--列--美--查的技巧进行写作。
高分点拨：句与句之间的衔接要符合逻。参考词汇及词组：favorite,feel uncomfortable, be made of, so...that..., fashionable,look formal(看起来正式）
运用小组的校服设计图，小组讨论如何写好这篇作文。
运用已给出的问题，写出每个问题的答案。
. Why do you want to design your new school uniforms?
. What kind of school uniforms do you like ?
. What kind of material do you want ?
④. What color do you like?