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1. 教材： New Standard English, Module 2 My home town and my county
Unit 3 Language in use
2. 出版社：外语教学与研究出版社
3. 年级：八年级上册
班级：八年级一班
【话题分析】
本模块以“家乡”为主要题材，围绕地理位置、地方名胜，地标建筑等内容，通过使用形容词的比较级形式进行各类比较开展听、说、读、写活动。通过学习，学生能够由简及繁地逐渐感知新的语言，并通过范例学习介绍、比较不同的地方。本课为第三单元，主要语言项目是形容词的（单音节和部分双音节词）的规则比较级形式及构成。采用语境结合任务的的交际活动。让学生学会使用形容词的比较级，并归纳总结其变化形式。主要任务是要求对家乡的两个场所进行比较和汇报，需要学生捕捉细节信息，让学生综合本模块所学的语言知识，提升对家乡和祖国的热爱之情。
【教学目标】
知识目标：
记住重点词汇:
hill,population,wide,million, than,get,north,south,west,low, hometown, island,area,mountain, umbrella, countryside, be famous for
2.能够正确使用形容词（单音节和部分双音节）的规则比较级形式。
能力目标：
1. 能听懂介绍祖国和家乡的对话；
2. 能够比较两个地方的不同；
3. 能够参照范例，用所学语言介绍自己的家乡。
情感目标：
培养并提升对祖国和家乡的热爱。
【教学重点】
能够熟练运用形容词比较级；
能比较两个地方的不同；
【教学难点】
捕捉细节信息，运用形容词的比较级，对家乡的两个场所进行比较和汇报。
【教材整合及教学资源取舍】
1.课本的Activity1 ，Activity 5到Activity6针对本模块的词汇复习和单音节比较级复习，但题量过大，难度较低，不宜上课全部处理，所以设为课后作业，上课订正答案并做个别题目重点讲解。
2. 删除Activity 3 部分，该题所考察的句型单一，比较级较简单，题量大，并且和Activity 2 在语法和功能上重复。
3. 将听力提到作业题后处理，把听力作为一种信息的输入形式。为后面的输出做准备。
4. 打破了教材原有顺序，将Activity 3 听力活动提到 Activity 2 之前，对比中美几个大城市的不同之处，为学生提供了更多的文化信息，遵循先输入后输出的原则。
5.将Activity 4 破解为两个活动，一个是头脑风暴，目的是调动学生的学习热情。第二部分根据图示让学生从四个方面对家乡开展描述，从而掌握谋篇布局的能力。
【教学方法】