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easier, more relaxing, more difficult, more exciting等形容词和副词比较级的用法
能力目标：
（1）能听懂关于运动的表述，能用形容词及副词比较级形式不同的体育项目。
（2）能读懂介绍或描写体育运动的短文
（3）能根据所提供的语句，用形容词（多音节词及部分双音节词）的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。
情感目标：培养对运动的兴趣，并学习奥运冠军生命不息，奋斗不止，永不言弃的奥运精神
四、教学重难点：
教学重点：
A. 能听懂英文歌曲中关于运动的表述，并一起唱英文歌sports song
B. 能用平板电脑登陆翼课堂，进行语音读单词练习，认识并能准确发音读出关于运动的一系列单词
exciting, basketball, volleyball, boring, relaxing, badminton.
教学难点：A: 能够通过我说你猜游戏环节，运用动作和英语表述出运动项目的英文单词，并能理解并准确猜出单词
B: 能够通过图片描述关于喜爱的运动项目的对话，听懂对话并将简单的对话融入生活情景，准确流利的表达出自己喜爱的运动并说明喜爱的原因。
C: 通过游戏环节句子接龙游戏，能够听懂理解并准确说出相应的形容词比较级的句子，并且接龙过程中不能重复用形容词和犯语法错误。这个环节的设置强化了形容词的比较级在运动类话题中的应用，将语法知识融于游戏中，寓教于乐，学生易于理解掌握应用。
五、学习策略
A. 能综合应用看、听、说和讨论等有效手段来获取信息。
B. 能借助翼课堂网络学习平台, 将多媒体教学和平板电脑结合起来，利用投影展台进行写作输出.
C. 能通过两人小组, 四人小组合作进行对话情景剧表演和游戏竞赛.
六、教学环境与资源准备
本节课需要使用希沃交互式电子白板，翼课堂网络学习平台,平板电脑同屏, 高清投影展台等数字化资源及信息技术相互整合进行教学活动的设计，让学生更多的参与到课堂的学习过程中.同时,歌曲和游戏环的设置增添了英语学习的趣味性,调动了学生学习英语的积极性.
七. 教学过程
教学
环节教师活动学生活动媒体
运用设计意图
一
导入
1.师生相互问候，组织教学。
2.?课前热身问答Do you like sports? What sports do you like?
3. 教师播放歌曲sports song，全班同学一起跟着唱歌1.?向老师问好，做好上课准备。
2.?认真听老师的问题并作答，I like basketball / football / volleyball / swimming.