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3.情感态度目标
学会倾听他人对体育运动的观点；能够与同伴积极合作，参与课堂活动，大胆实践；培养对体育运动的爱好。
学情分析
本模块以学生熟悉和爱好的体育运动为主题，这是一个既有意义，又能引起学生兴趣的话题，是培养学生兴趣、爱好的良好素材。初中二年级学生对这一类已早有体会，话题、内容都贴近现实生活，整体难度不大，所以学生在学习的过程中也不会感觉太吃力。
教材分析
本模块的主题是“体育运动”，教材中所选的内容都结合了学校体育活动和奥运会的体育项目的相互内容，贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣、激发学生的兴趣。同时，本模块安排的教学内容可带领学生系统地、更深入地学习有关“体育运动”的具体内容，不但能促进学生的身心成长，还能培养兴趣、拓展视野、丰富头脑。
Unit3展开对单词、短语、句型和语法的综合把握，在认识、理解和掌握知识点的基础上，能学有所用、学有所得。
教学过程：
Step 1 Lead in
1. Greetings.
2. Guessing game
(设计意图：通过对体育项目图片的猜谜活动，引导学生说出各种体育项目，激发学生兴趣引出本模块话题“体育运动”)
Step2 Work in pairs.
1. look at the picture and talk about the sports.
— What’s your favourite sport?
— My favourite sports is . It is .
（设计意图：让学生通过给出的图片和形容词谈论自己喜欢的体育运动并描述出其特征，为下面学生比较体育运动的特征做好铺垫）
2. compare the sports .
Example: Baseball is more difficult than table tennis.
___________is ________________than___________.
（设计意图：学生能根据例子通过所学的形容词副词比较级比较各种运动项目的特点，使学生进行积极的思考，锻炼自己说的能力）
Step 3 Listening practice
Listen and answer the question
1）What’s the recording about?
a)A swimming match b) A running race
（设计意图：让学生听短文概括短文主题，锻炼学生捕捉概括信息的能力）
Listen again and choose the correct answer.
1) What was the race?
a) Boys’800 metres. b) Girls’800 metres. c) Girls’400 metres.
2) How many classes take part in the race?