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1．复习词汇：名词：volleyball, baseball, chance, pity,
动词：practice, train, pass, hurt, miss，win，beat，warm up, score
形容词：enjoyable, relaxing, careless, pleased
副词：loudly
2. 语法：形容词（多音节和部分双音节）的比较级形式、副词和副词的比较级
（二）技能目标
1. 能够运用形容词、副词及其比较级形式比较不同的体育项目，表达观点。
2. 能够梳理并总结形容词、副词及其比较级的形式变化规则。
3．能够读懂描写体育活动的短文并提取框架思路。
3. 能够通过比较，介绍一种自己最喜欢的运动项目、阐明理由并介绍如何开展该运动的。
（三）学习策略目标
1. 自学策略：能够理解并归纳描述运动的相关词汇；名词、动词、形容词、副词及其比较级形式。
2. 合作学习策略：能够在同学间积极运用本模块所学有关运动的词汇、语法结构比较喜欢的运动，并在比较中交换信息，达成共识，实现用英语进行交际的目标并激发参与运动的欲望。
（四）情感与态度目标
通过合作学习了解不同的体育运动及不同人的体育爱好。提高学生在参与体育竞技项目时的团队意识，鼓励有特长的同学为集体争光。此外，通过日常运动迁移到奥林匹克运动会拓展了学生们的视野，也增强了爱国主义意识。
（五）教学重点和难点
教学重点：形容词、副词比较级。
教学难点：运用形容词、副词比较级向同学介绍自己喜欢的体育项目。
（六）教具准备
白板课件、微课、学案等
四、教学设计
本节课是一节综合语言运用课，紧紧围绕体育运动话题展开。 在承接第一单元和第二单元的话题语境和语言知识的基础上，突出知识性和文化性，侧重培养学生的综合语言运用能力。 教师通过创设多样的情景帮助学生在对有关运动类语言的运用中加深对知识的理解、灵活运用，指导学生完成模块任务，最终达成用英语做事情的目标。
五、教学过程与方法
（一） 感知体会 复现教材内容
1. 在语言运用中复现Unit 1 中有关运动的词汇及教材中运用部分双音节和多音节形容表达观点的表达方式。
T: Here I have two balls. Do you like playing basketball or tennis? Why？
S: I like playing basketball. Because it’s more enjoyable.
[设计意图] 通过实物展示导入有关运动的话题，学生们通过选择并阐释原因复现了模块重点词汇（safer, more relaxing, more enjoyable, better）及运用比较级表达观点的语用功能。教师板书聚焦本节课的重点-部分双音节及多音节形容词比较级及不规则变化。
2. 在真实的情境下复现教材Unit 2 中有关运动的重要语言知识，提炼篇章结构。
T: This is a special basketball that we used in the match against Class Two. And this picture reminds me of the match then. Now work in pairs. One tells us what happened then and the other tells us why we could win the match and try to use as many words of this module as possible.