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3.交通方式的表达法及形容词和副词的最高级的构成表达；
4.注意出行的安全及遵守交通法规。
Ⅲ. Teaching difficult & important Points: 形容词和副词的最高级的构成表达用法
Ⅳ.Teaching methods：1.Communicative approach
2.Task---based activities
Ⅴ.Teaching steps
教学环节及时间活动目标教学内容活动设计
Warming-up
(3minutes)使课堂的气氛活跃，调动学生学习英语表达的热情Free talk： “How do you go to school every day?”与学生自由交谈，导入新课，点明主题，引导学生学会表达来校的出行方式
2.
Presentation
& listening
(8minutes)通过巩固交通方式的词汇，引出描述交通方式的形容词，降低学生听力的难度，为下面的对话学习做铺垫List the transportations
Look and say
Listen and find the words of the listening
(Activity 2)
让学生看、说出人们日常外出乘坐交通工具的方式，学习形容词及其最高级的表达法来比较各种交通工具的利弊
3.Listening
(5minutes)
通过Activity 1 & 2的学习过渡到对话，能了解不同的人选择不同的出行方式
Listen to the dialogue and complete the table: How do they go to school? (P27)
听一遍对话初步了解这几位同学的来学校的方式，完成Activity 3 的表格
4.Listen and read
(15minutes)1.再听对话录音，使学生能认知对话中的难句子；
2.学生朗读对话，获取不同的人选择不同的上学方式，并能感知形容词、副词最高级的构成表达用法。1. Listen and answer the questions: Who lives the farthest from school?
2. Read the dialogue and answer the questions.
3. Find out the sentences of highest level in the dialogue.二听对话，理解对话的内容并回答相关问题；
大声朗读对话并跟读，纠正学生的读音并理解难句；
要求学生找出对话中含有最高级结构的句子，小结最高级的用法，初步会用“最高级”表达句子。
5.Work in groups—do a survey