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英语教学要求学生听说读写全面发展,而英语知识意味着记忆的不断重复性,那么把学生抓在手中让他们跟着学,有兴趣学就变得非常重要.这就要求英语教学设计精致、完美，行之有效，以极大地刺激学生的学习情绪，满足他们的学习欲求，形成师生之间和谐愉悦的课堂氛围.
二．学情分析：本单元的主题是选择上学的最佳方式，同时引导学生采用Practicing, Listening for specific information,Role playing，writing,reading,work in pairs等学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。面向全体，因材施教,分层教学。注重基础，
又要培尖！1.一部分学生英语基础较好，一部分学生缺乏英语思维，不善用英语表达.2.学习能力有差异.3学生多拥有一颗强烈的好奇心，喜欢新鲜事物（因此根据学生的年龄特征和认知特点，可采用图片、视频、小组合作等教学方式。
重，难点剖析：
教学目标的答成并不是一口即成的，这就需要我们充分了解学生们的学习困难为学生完成目标而搭建台阶。
.（一）语法难点：采用flash动画讲解，趣味性强，易掌握。
结构难点：对话长，内容多，采取分节问答的形式。降低本
课难度。
.写作难点：思维导图（清晰可见，易掌握）。
三维教学目标：
语言知识目标：
1.功能：能够描述比较各种交通方式。
2.语法：形容词，副词的最高级（规则变化），by + 交通工具
3.词汇：基准目标（road，accident , except ,far ,crowded,
be far from, all the time,journey ,close,choice.
(二)语言技能目标：
1 听：能够听懂含有形容词，副词最高级形式的对话及对旅
行方式和交通工具的描述。
2 说：能够使用形容词，副词的最高级形式谈论并比较旅行
方式和交通工具。
3 读：能够读懂有关交通工具的文章，并抓住文章细节。
4 写：能够用形容词，副词的最高级形式对几种交通方式进
行对比，选择自己合适的交通方式。会写调查。
5 运用：能够介绍自己或他人乘坐的交通工具，并进行调查汇报。
（三）情感态度目标：
了解并选择合理，安全的出行方式。感受父母对我们的爱。
五．教学流程与多媒体的使用：智慧课堂
(一).布置任务。----视频导学，引导自学。
在家观看，并跟读培养语感（视频对话）。
(二). 知识学习。---- 温故知新，导入新课。