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What's the cheapest way to get there?
Have a great trip.
语言技能目标
听 能够听懂含有形容词、副词最高级形式的对话及旅行方式和交通工具的句子。
说 能用形容词及副词的最高级形式谈论并比较旅行方式和交通工具。
读 能读懂有关旅游和交通工具的文章，并抓住文章细节。
写 能够用形容词、副词的最高形式对几种交通方式进行对比。
运用 能够介绍自己或他人的旅行计划以及乘坐的交通工具。素
养学习策略
自学 能够注意发现语言现象背后的规律，并能运用规律举一反三：学习单词时按类别整理单词或词组，提高单词学习效率。
合作 注意学习策略的共享。
文化意识
主动了解英语国家有关旅游和交通等方面的信息，并将之与自己的日常生活联系起来，拓展视野，激发学习英语的兴趣。
情感态度
了解各地风景名胜，热爱祖国的大好河山，选择合理、安全的出行方式。教学重、难点教学重点：让学生分析从甲地到乙地各种交通方式的不同及其中的利与弊，
引导学生关注文章中每种交通方式的插述和排列顺序。
教学难点：形容词、副词比较级、最高级的应用。教学方法及手段教学活动力求以学生为主体，以话题为线索，以活动为中心，让学生通
过做事、思考、合作来体验语言，体验生活，体验学习的过程与快乐，本课在Task-Based Language Teaching任务型教学法的指引下，采用功能交际法和bottom-up阅读法，让学生在亲身体验中发属本语思维能力和提高语言运用能力。Teaching proceduresStepsActivitiesTeaching purposesI.Warming-upRead the chant.Arouse their interest and prepare for the text.II.
Pre-listeningWatch the video about Amsterdam.
Read the question and get the request.
Input of the background knowledge.
Have a clear mind about what to do to help.
III.While- listening
Listen and answer a question.
2.Read every paragraph to find the good point and bad point and the suggestion (if any)of every means of transport.
3.Compare the different means of transport .Get the general idea of the text.
Get some useful information by Reading.
Make preparations for the following activities.
Input of the target language.
Develop their reading ability.Iv. Post-listening1.Complete the passage .