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学时
1
年级
8
教学目标
To be able to understand the sequence of events
To be able to understand the main idea of a passage with the help of the paragraph headings and photos
学习者分析
学习者为八年级学生，对英语阅读方式和方法有一定的掌握，但阅读技能并不成熟，不知道何为skimming何为scanning,此文章中教师可以合理设置阅读任务，让学生们练习这两种方法并在脑海中有一定的概念。此外，学生模仿写作的能力较差，教师也可循循善诱，使其能连词成句，连句成文。
教学重难点分析及解决措施
让学生对本课写作结构了解清楚，知晓每段大意以及作者布局文章的手法。
通过观察短文段落标题以及插图的方法来把握大意，此外，引导学生通过建立时间抽（timeline）来表现人物的生平。
五、教学设计
教学环节
起止时间（’ ”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
Revision and lead-in
00’05’’-05’28’’
Let the students know the background about this module by searching for information about Lao She
Get ready for the reading
Review what has been learned in unit1 by filling in some key words in a sentence
Check some information about Lao She and hie works after pair work.
Work in pairs.
Ask and answer the questions about Lao She
运用了Smart notebook中的遮盖，拖拽，图片与文本组合灯功能，极大激发了学生学习的兴趣。
Skimming
05’29’’-07’50’’