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心理及技能方面：学生对本课话题“戏剧或电影”表现出浓厚的兴趣和热情,并期待本节课的开展,在口头交流中,个别学生的英语能力表达较弱,需要给予提示和纠正。
学习需要方面：学生平时学习任务重,所以娱乐文化活动较少，本节课的话题讨论正是有关于此:培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感，丰富学生课外文化生活。
三．重点难点
1. ?掌握动词不定式做宾语的用法，并在实际语言运用的正确使用。
2. 仿照范文，梳理文章脉络，写一篇介绍自己最喜欢的戏剧或电影的短文。
四．教学过程
活动1【Revision of the materials】
Retell the dialogue and passages in U1&2 according to the table.
[操作方式]?
通过复习教材中文本，总结和提炼框架，再根据框架复述文本主要信息。
[设计意图]
通过框架结构，操练学生的总概括结和复述能力。
活动2【Grammar】
Step 1.Lead in
Step 2. Grammar
Find the sentences with “to do”.
Group work:
Make a conclusion of the grammar: infinitives as objectives Make sentences with “to do”.
Watch a video about the conclusion of the grammar points.
[操作方式]?
通过小组合作的形式，让学生在教材中找出含有动词+to do的句子，让学生收集和积累素材，然后利用素材提炼短语或句子结构，对语法项目进行总结，通过观看微课视频对语法知识进行学习汇总加深印象，再通过造句巩固练习。
[设计意图]
这个环节主要是以小组合作的方式，完成学习任务。主要训练学生的总结能力以及对语言知识的运用能力。
活动3
Consolidation: Complete the passage about Lu Xun.
[操作方式]
根据文本信息，完成短文。
[设计意图]
通过新的文本阅读，复习动词不定式，同时，让学生总结和提炼框架，描述文本主要信息，为下一步的写作练习做好铺垫。
活动4【Writing】