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2. 提高学生保护爱护动物的责任感。五、教学策略选择与设计 任务型教学法，交际教学法六、教学环境及资源准备课文相应的音频、视频，优课平台资源，课件等七、教学过程学生活动教师活动媒体资源环节一 学生小组合作，学习新单词短语，然后齐读单词短语教师带读单词环节二学生通过选取不同的数字，回答问题，得分教师进行该短语游戏的操作PPT环节三学生在电脑上自行观看濒危动物的短片，回答问题教师组织学生观看，并提出问题，学生做答电脑学习视频软件，PPT环节四学生听Activity 1 ，完成导学案听填信息的表格教师组织学生完成，并核对答案PPT环节五学生自行观看课文视频，小组朗读，并进行小组之间的课文配音的PK.教师组织学生完成指令电脑学习软件，PPT环节六根据课文Activity3，完成课文理解的选择题，然后根据老师的指令找出课文中的动词不定式，并说出句型结构教师核对课文理解的答案，并在选项中引出本单元的动词不定式，从而选取课文中几句动词不定式，并进行动词不定式的句型讲解PPT环节七学生通过优课平台完成课堂动词不定式的作业教师通过观看答题的正确率，进行针对性的评讲电子书包平台环节八学生小组合作，参与有关濒危动物现状，以及如何保护濒危动物的话题讨论教师组织学生完成这个讨论环节PPT环节九学生完成导学案有关濒危动物的短文填空，并由一位学生进行评讲教师针对学生的评讲进行补充PPT 实物投影环节十学生进行本模块的总结教师针对学生总结做归纳总结PPT八、教学结构流程的设计Step 1 Learn new words and expressions
Step 2 Games about the phrase and words of animals in danger.
Step 3 Warming up
Step 4 Listening
Step 5 Reading
Step 6 Text dubing
Step 7 Discussion
Step 8 Practice
Step 9 Conclusion
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