1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
1．语言知识目标：
语法： 能够运用不定式作宾语补足语，目的状语。
词汇： protect, government, in danger, allow, raise, produce, scientist, in order to,
set up etc.
2．语言技能目标：
听：能够听懂有关动物保护的对话，并获取对话中的细节信息。
说：能够谈论濒危动物的现状并谈论如何保护濒危动物。
读：能够读懂有关濒危动物现状的文章，并思考解决办法。
写：能够模仿海报/布告等的写作形式，制作一张校园保护动物的布告或俱乐部的海报等，介绍某种濒危动物的现状和帮助他们的活动，号召更多人加入校园保护动物俱乐部。
3. 学习策略目标：
积极参与讨论，学习通过多种途径获取信息。
4.?情感态度目标：
提高保护濒危动物的自觉性，增强环保意识和保护濒危动物的责任感。
5. 文化意识目标：
增强环境保护意识，提高保护动物、保护环境的自觉性。
三、教学重点和难点
1.教学重点：
通过各种练习，学生掌握动词不定式的用法；运用本模块的语言知识谈论濒危动物的现状；并运用语言知识制作一张校园保护动物的布告或俱乐部的海报等来宣传保护动物的意识。
2.教学难点：
学生能够用动词不定式和本模块的语言知识进行交流。
四、教学资源与工具设计
师生共用的学案，幻灯片，微课。
五、教学过程设计
Step 1: Revision conversation
【操作方式】学生复述对话，回答问题，回顾对话内容和带不定式的句子。
First, let’s review the conversation between Lingling and Betty.
Who can say something about the conversation?
Then let’s answer the questions according to the conversation.
Answer the questions:
(1)What is the conversation mainly about?