1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
初二学生的理性认识进一步发展，对故事的兴趣很浓，思维能力进一步发展。过去进行时态已经学习了一个课时，在语言知识上也具备了能力，能够基本读懂含有过去进行时的故事和文章。四、教学重难点分析及解决措施
教学的重点是如何培养学生理解故事大意和主线的能力。为了解决这一能力，我主要采取以下的步骤：快读和慢读相结合、整体感知和局部分析相结合。通过第一遍读培养学生获取故事梗概的能力，通过第二遍读让学生了解每个场景的详细信息。故事语篇的教学为了突出趣味性和悬念性，我还设立了一系列的预测活动。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 （0’1”-3’44”）激发学生的背景知识
熟悉话题读前热身思考问题并回答讯飞畅言系统为学生提供了丰富的背景信息（3’45”-7’05”）了解故事的梗概快读获取大意读并填写直观快速呈现任务（7’06”-28’14”）了解故事的细节信息和线索细读品味故事
观看相关视频细读、思考并回答问题利用畅言练习学生的语音并进行对比
观看视频能激发学生的兴趣，有助于对文章的理解、（28’15”-31 ’44”）根据所读内容，引发学生思考讨论人物性格思考并表达（31’44”-34 ’51”）集思广益
丰富学生的写作储备写前讨论讨论并分享（34’52”-39’55”）根据所学进行语言产出开始写初稿写作（39’56”-42’17”）进行写作展示，让学生学习优点展示 观看并学习直接呈现学生的短文在屏幕上，迅速直观。（42’18”-44’）对比之前的预测，开阔学生的写作思路观看视频并思考看并思考