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一、教材内容分析
?本节课教授的内容是外研版八年级上册第七模块第二单元。课文选取了《爱丽丝漫游奇境记》开头部分比较经典的一段情节，课文的文字浅显但不失幽默，以讲故事的方式将童话故事生动、形象呈现在学生面前。课文中的故事情节栩栩如生，引人遐想，并自然而然地结合了本模块的语法重点———过去进行时。
二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：
1、掌握本单元的单词、短语和过去进行时。
2、运用过去进行时讲故事以及自由谈论在过去某个时刻正在做的事情。
3、培养学生热爱生活以及乐观积极向上的态度。
三、学习者特征分析
童话故事是很多学生童年最美好的回忆，无论是西方还是在中国，都有非常经典的童话故事流传至今。因此从主题来说，学生应该会对本单元的话题产生强烈的兴趣。一部分学生曾经读过《爱丽丝漫游奇境记》这本书，或者观看过同名电影，所以学生对于本单元的内容可能拥有一定的背景知识，学生的学习热情和兴趣容易被带动。
四、教学策略选择与设计
本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，教师指导点拨，学生合作表演及探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造语言氛围，激活学生思维。
五、教学环境及资源准备
在教学过程中，为支持教师的教，我将Flash动画与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性；为进一步培养学生学习的积极性和兴趣，促进并激励学生表演短剧。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、创设情境
播放动画，有关故事的部分情节。
学生观看，并回答相关的问题。
调动多种感官；创设情境；激发学习欲望，揭示本节课题。
二、谈论图片
课件展示两幅图片。
谈论两幅兔子的图片，它们的外貌及动作。
使学生初步理解故事中的人物。
三、阅读并猜测接下来的故事情节
给学生时间，指导学生读课文。
自读课文，小组互助
锻炼学生的阅读技能。小组比赛促进其竞争。