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3、能够描述人口与环境类的问题，并提出解决方案。
四、教学重难点：
1、能够理解有关人口问题的文章。
2、能够简单描述人口、环保的问题。
五、教学准备：PPT课件、表格等。
六、学情分析：学生在本模块1单元已经接触到人口问题会带来什么，能使用大数字简单讲诉人口问题，本单元将深入人口问题，这也为本单元的课程做好了铺垫。
七、教学过程：
教学步骤教师活动学生活动设计意图
Step1 Warming-up
（5’）Lead-in
1、Let the Ss enjoy some pictures and tell what the pictures are about. (Cities and country side)
2、Free talk: Let Ss work in pairs. Ask and answer the questions.1、Enjoy some pictures and tell what the pictures are about.
2、Work in pairs. Ask and answer the questions.
(1) What is a countryside like ?
(2) What is a big city like ?
通过这个环节既能活跃课堂气氛，又能为以下教学内容作好铺垫Step2 Pre-reading
（5-8’）1.A large population will cause many problems.
What problems are there in big cities?
2. Why do people move to cities?
1.try to use “ too much / too many …” to describe pictures.
2.try to use “ There is / are …” + “ too much / too many …”
引导学生直观谈论图片，训练学生的口头表达能力，在描述和谈论图片的同时学习新单词和与写作相关句型。Step3 While-reading
（20’） Lead-in
Number the Paras
Number the Paras给学生创设情景，培养标识段落习惯。
让学生带着任务(问题)去阅读课文、去找答案，有助于学生更加准确地获取信息，提高阅读效果和阅读技巧。而分层阅读文章更能把知识点和对课文内容的理解得以突破；通过学生间的自主、合作学习，让学生充分地实践运用语言，并激发学生创造性思维的发展。2、Fast reading
Ask the Ss to read the passage fast and check the true sentences in Act.32、Read the passage fast and check the true sentences in Act.3. (1、3、5)3、Careful reading
（1）Read Para1, answer the questions.
（2）Read Para2,3,4 and finish the table.
The problems of Arnwick