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语法：能够使用不定式作主语、定语、状语以及不定式的否定形式。
功能：能够谈论问题及解决方法。
2、技能目标
通过标题预测文章的大意，快速阅读，获取主要信息，分析短语段，句与句之间的逻辑关系，通过扫读，获取文章的具体信息，并且搭建文章的结构，在此基础上，把获取的信息进行转换，达到重新建构文章的目的。
3、情感目标
增强保护环境和进行环保宣传的责任感。
三、教学策略选择与设计及学法指导
1．通过阅读能够掌握一些阅读和词汇的学习策略。
2．面向全体学生，使学生都能够尝试用英语表达自己的想法。
四、教学资源与工具设计
教师教学资源：
主要包括教材提供的资源、网络下载资料、多媒体教学设备（大屏幕和实物投影）和ppt教学课件。
学生学习资源和工具：
多媒体教室（大屏幕和实物投影）、教材、ppt教学课件。
教学过程
Step 1
【操作方式】给学生展示三张人口增长的图片，让学生根据图片的内容获取相关的信息，同时进行单词预教。
【设计意图】：通过本环节的设计，首先调动了学生的学习积极性。同时，预教单词，为以下的教学扫清障碍。
Step 2
1.【操作方式】进入语篇阅读。首先抛给学生一个问题，引导学生通过快速阅读，，找出问题的答案。
What has happened to Arnwick?
Population increase in Arnwick causes many problems.
【设计意图】：让学生学会快速阅读，迅速找到文章中的关键词，获取基本信息的阅读技能
2．【操作方式】分段阅读，完成以下活动。
（1）根据文章内容找出Arnwick 的问题
EMBED PowerPoint.Slide.8
（2）通过阅读，找出问题产生的原因
EMBED PowerPoint.Slide.8
(3)再次阅读课文，找出解决问题的方法，然后填表格