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教学方法
任务型教学法，问答法，学生中心教学法
教学目标
语言知识
理解compared to, from time to time,southeast,northwest等词汇和短语的意义;在情境中，体会情态动词may/might的运用。
语言技能
能通过阅读理清文章的结构，提取关键词，复述课文。
语言运用
能用because, so, but写短文，提供建议并给出理由。
文化意识
学会谈论天气和气象信息；了解美国各地区的气候情况；能准备关于到家乡来旅游的最佳时间的建议。
情感态度
能体会英语学习的乐趣，乐于交流和分享。
能在小组活动中与其他同学积极配合与合作。
学习策略
能利用图画等非语言信息理解主题。
教学重点
搭建合理的教学梯度，帮助学生理清内部逻辑。提供有效范例，引导学生查找关键信息，激发学生思维，引导学生进行深层次的思考和贴近生活的话题探讨。
教学难点
在较短的时间内 ，小组有效分工协作，基于文本，拓展提升，准备关于到阳朔来旅游的最佳时间的建议。
运用任务
小组合作， 口述文段主要内容；头脑风暴，如何让家乡阳朔变得更美！
学习技能
学习层次
教学媒体
听
说
读
写
知道