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1.词汇量和信息量偏大——要求学生课前认真做好预习。（学生登录我的微信公众号，学习我制作的微视频和完成任务学习单。）
2.听力提升——根据话题选取不同的听力材料，示范听力技巧。五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 翻转课堂（微视频）
课前预习词汇、话题。
一段微视频帮助学生了解中东一些礼仪习俗，复习另一些国家的礼节,完成任务单。
观看微视频，听力材料，完成任务单。
利用微信公众号推送视频，方式新颖，与时俱进，学生反馈及时，师生互动方便。
环节 = 1 ﹨* ROMAN ﹨* MERGEFORMAT I
关于行为
导入话题
（-1’22”）调动积极性，活跃气氛。
老师介绍“得体的行为和和谐的友谊” 对青少年的重要性并简单举例。学生谈谈日常生中的“good behavior”
举手回答
PPT直观展示课题和主题。
二、检查课前预习（1’22”-9’05”）检查学生预习情况1.图片与地区或国家配对。
学生集体完成。
PPT自定义动画
2.学生模仿，其他学生猜所模仿的国家或地区。两对学生举手上台模仿，其他学生观看并猜测。
3.趣味配对。
学生举手上台，其他学生观看思考对错。
利用“希沃白板5”的“课堂活动”的“知识配对”。学生直接在白板上动手操作，自己检查对错，极大提高学习兴趣和效果。
4.关于中东地区的习俗。教学新单词。
学生抢答。
1.利用“电子书包”的抢答功能，充分调动学生积极性。
2.利用白板的书写功能，给新单词划线然后教学，突出重点。
三、听力训练（9’05”-15’50”）1.训练听时抓细节。
2.听时抓关键词。
3.了解别国习俗以及合适的行为习惯在相处时的重要性。
1.引导学生预测听力材料。
2.给出不同的听的要求。（播放两遍，听的侧重点不同。）
3.检查答案。