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三、教学目标（Teaching?aims?）
语言知识目标：?
1．能够使用表感觉和知觉的动词对食物的味道、人的印象等进行评论?。
2.能够正确朗读以下句子：?That??tastes??delicious.You??look??smart.?
3．重点词汇?
feeling??smell??feel??quiet??salty??sour??fresh?lovely?smart??pretty??later??soft?shoe??dear??matter?cheese??cookie??try??sweater??bothmust??introduce??
能力目标?
听能够听懂用表感觉和知觉的系动词所表达的内容?
说能够询问并表达对事物的感觉
情感目标?
能够通过阅读他人的自我描述，更好理解他人，从而懂得关心他人?学习策略?，能够用表感觉和知觉的系动词表达自己的感觉并积极与他人合作学习。
?四、教材分析（Analysis?of?the?teaching?materials?）
本模块以感觉与印象为话题，对话主要以表感观的系动词的用法为主，表达对事物的感觉，这些内容都很符合这一年龄段学生的兴趣，语言实践活动也很好开展
学生分析Analysis?of?the?students：?
学生在预习的基础上，应该对本节课的学习理解很容易，很快能够掌握运用。能够创造性的开展听说训练，从而掌握运用表感觉和知觉的系动词，学会表达自己的感觉。?
【学习重难点】Teaching?key?and?difficult?points：?
重点是学习表感觉的系动词，在理解的基础上，学会描述一些人长相和性格的表达方式。??
五、教学方法Teaching?methods?
兴趣是最好的老师,采用多媒体教学，激发学生兴趣,?播放幻灯片图片吸引学生学习兴趣,实行自主互助、合作探究教学方式,实现高效课堂。?
Teaching?aids：采用多媒体?幻灯片PPT和?实物演示教学
六、教学过程Teaching?process?
Step1.?warming?up?
T:?Class,?Do?you?like?playing?games??
Let’s?play?a?game.??Touch?your?nose.?Open?your?mouth.?Close?your?eyes.?Touch?your?ears.
（师生一起做游戏，来拉近师生的距离。也为本节课所要学的5个感官动词做准备，起到了过渡的作用）?
Step2.?In-put.?
Task?1?
T:?What?do?you?use?to?see?/?listen?/?taste?/?smell?/?feel??
S:?I?use?…?to?see?.(eyes)I?use…to?listen.(ears)?
（这一环节，教师读句子，学生通过第一环节热身活动用到的身体部位把这些句子补充完整。同时用手触摸这些部位，大大提高了学生的积极性）?