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教学重点：运用感官动词描述物品特征及表达自己的感受。
教学难点：1. 探索感官动词的正确使用方法。2. 运用感官动词正确表达自己的感受。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 课
前
预
习
，
掌
握
重
点00’00’’----
02’12’’学会感官动词及重点单词的拼写。1.掌握单词 sour，smell, sound, cookie， smell等。
1. 利用“百词斩”手机APP自学单词短语1. 手机app背单词，试听结合，多场景强化记忆。2.完成学乐云平台习题。
2.完成学乐云平台的作业。2.学生通过云平台自学掌握重点知识，发现问题，将解决不了的问题带到课堂上，讨论解决。既能够培养自主学习能力，又能够培养发现问题和解决问题的能力。教师够通过云平台第一时间掌握学生的问题，进行针对性的讲解，节省了时间，提高课堂效率。解
决
问
题
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突
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重
点03’01’’---
06’52’’
06’54’’---
09’23’’解决预习遇到的问题，突破重点即能够拼写重点单词和感官动词。 1.看视频，听音，写出视频中有关感官动词的句子。1.看视频，写句子。
1.播放视频，视觉上直观感受感官动词的使用语境，为突破难点二运用感官动词进行语言输出做准备。同时，观看视频，写句子，检测对重点词汇的掌握情况。
五、教学设计教学环节起止时间（’”- ’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析 解
决
问
题