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听两次，Match the things/persons with the descriptions.
Things/persondescriptionPizza
cheese
Chocolate cookies
Sweater
Betty and lingling
SallySoft and comfortable
delicious
sweet
pretty
not fresh
smart2、读
一读， 找出对话素材中含有表感知觉系动词的句子，并进行诵读，进一步突破本节课的重点，特别强调：
系动词be/look/taste/feel/sound/smell + adj.
二读，处理对话中的疑难点，小组合作解决，教师精讲点拨，突破难点。如：introduce 用法
三读， 听读，注意发音
3、说
整体把握对话，以小组形式展示学习效果。
小组合作，复述对话。
（四）． 学以致用（Do a survey）
Work in groups. Discuss about the things. Say why you like or don’t like them.
“flowers ,ice cream, jeans, roast duck, silk shirts, your bed ”
nameDo you like - - Why（五）． 作业
以“My survey” 为题，根据小组活动的内容，选择2-3人写出他们对上述物品的感受。