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2、教学目标
语言知识目标：
功能：能够利用感官动词和形容词描述食物和主观感受等。
语法：熟悉感官动词（sound, smell, look, taste, feel）的基本用法，并能运用感官动词描述食物。
词汇：smell, soft, sour, lovely, sound, salt,
结构：It looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good.
语音：能掌握表达感受和物资特性的语音语调。
语言技能目标：
听：能够识别常用感官动词所描述的内容，并与图片匹配；能够识别不同形容词所表达的含义。
说：能够运用形容词和相应的感官动词表述自己喜欢的食物的特征。
运用：能够用感官动词表达自己对喜爱食物的感觉；能够描述自己喜欢的食物并与同学分享感受。
学习策略：在表达感受时使用恰当的表情和其他肢体语言。能借助图片介绍自己喜欢的食物以及表达自己对喜爱食物的感受；学会倾听，并在小组活动中充分发挥自己的作用。
3、教学重点
[1] 重点句型：感官动词（smell, taste, feel, sound,look）+形容词
[2] 重点话题：express your feelings about the break-time snack
4.教学方法：交际法、游戏法、点拨法、讨论法 、启发式
教学设备：多媒体；3个食物箱；眼罩；几张大的卡纸；油性笔等
5、教学过程：
教学设计
Unit 1 There are thirty students in my class.
Teaching Procedures:
Study goals:
Step 1 warm up and lead-in
Blind Taste Test
T: Have you heard the latest hot show “Hell’s kitchen”?
S: No.﹨ Yes.
T: Ok, now let me introduce it to you! let’s enjoy the show.
S: （watch the show）
……
T: What an exciting show it is! Right?