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能在学习对事物、人物形象和主观感受的描述方式的过程中，注意他人在表达感受时的语言、动作和表情，学会如何与陌生人交流，尊重他人的想法。
教学重点及难点
运用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受；了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。
教学辅助
多媒体
教学方法
自主学习，合作探究，演示
教学过程
第一课时教学设计
教材分析
对话呈现的是美国女孩在家里制作西方传统食物的情景，呈现了与中国传统文化的差别。要求学生能用形容词和感官动词描述食物，表达感受。
课时教学目标
知识目标：掌握本课的重点词汇及句型，It feels soft. …（系动词+形容词）；
能力目标：听懂对话内容，掌握系表结构所构成的句子，并能灵活运用所学感官动词谈论不同事物；
情感目标：通过学习了解中西饮食文化，在交流中既要发扬个性，又要懂得尊重理解他人的情感。
教学重点与难点
正确运用感官动词和形容词描述食物，表达感受
教学辅助
多媒体
教学方法
自主预习，合作探究，讨论演示
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1: 图例导入
师出示图片，逐步出示示例句子，引导生用形容词和感官动词模仿造句，描述后面的图片。
复习学过的形容词，回忆接触过的感官动词，初步认知主系表结构的句型。
Step 2: 感知句型