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2、能够运用感官动词，正确描写出一个人的外貌﹑性格、爱好等。
五、教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此,本节课需准备：PPT课件。
六、教学过程：
教学
步骤教师活动学生活动设计意图
Step One
Warming-up (2’)
Warming-up
Play a game.
Organize students to match the people with the descriptions.(Activity 1)
The whole class play a game .通过游戏的方式来调动学生的积极性，培养学生的兴趣，让学生初涉如何描述一个人。
Step Two
Pre-
reading
(5’)
Teach the new words.
1 Teach new words about appearance( young, pretty...) and character(lovely, nervous… )
Organize them to read the new words together.
2. Ask students to describe the girl in picture b in the book.
1 Learn new words about appearance and character.
Read the new words together
2.describe the girl in the book
通过图片引导学生谈论外貌，学习本课词汇,图片形象直观，容易调动学生积极性，迅速地把注意力转移到课堂之上。
学生以齐读的方式纠正自己的读音、强化记忆。
学生在了解如何描述外貌性格后立刻练习强化，完成知识迁移。为接下来的文章学习做重要的铺垫。
Step Three
While-
reading (18’)
Step Three