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1．语言知识目标：
（1）功能：能够利用感官动词和形容词描述人物形象和主观感受等。
（2）语法：熟悉感官动词的基本用法，并能运用感官动词介绍人物。
（3）词汇：学会使用glasses,nervous,pretty,proud,be proud,message, sb.can’t wait,hobby,at school,in,love,mark 。
（4）语音：能够掌握表达感受的语音语调。
2．语言技能目标：
（1）说：能够用形容词和相关的感官动词表达人物特征。
（2）读：能读懂简单的有关人物外貌的描述；能理解文本中关于爱好和感受方面的内容。
（3）写：能够对一个人进行简单的描述；能够描述个人爱好和感受。
3.文化意识
了解不同民族和不同人表达情感的方式。
4.?情感目标：
学会如何与人交流，了解西方人如何表述自己的情感。
四、教学重点和难点
重点：理解感官动词的含义和用法
难点：熟练运用感官动词和形容词来表达个人的感受。
教学策略
自主学习、小组合作探究
六、教学资源与工具设计
PPT课件，点读笔，电子白板。
七、教学流程与设计意图
Ⅰ.Pre-reading
1.Lead in
Play a game.The teacher describes herself and ask the students to guess who she is.
She’s short ,with long black hair , and she likes wearing black clothes . Her hobby is reading . She feels sorry when her students don’t study hard . Please guess who she is.
2.Look at the pictures and describe the girls.
3.Read Sally’s email and find her picture .
设计意图：
1、以游戏的形式导入新课，教师介绍自己的个人信息，以真实的语言交际进入热身活动，学生自然地进入学习状态。并且通过图片展示，拉近师生之间的距离，使英语课堂形象、生动，充分调动学生学习英语的积极性和主动性。
2.描述图片，培养学生的英语口头表达能力，这是语言的输出过程。