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? 词汇：能在语境下理解并运用词汇：fair, glasses, jeans, proud, stranger, nervous, shy,
? be proud of, can’t wait to do.
语法：能用感官动词描述人物。
2.?语言技能目标
（1）能读懂有关人物外貌的描述，获取文章大意及细节信息。
（2）能够用感官动词表达自己的感受；能够描述人物的外貌。
3.??情感态度目标：
? 学会如何与陌生人交流。
4.?文化意识
了解不同民族和不同性格的人表达情感的方式。?
5.?学习策略
（1）自学策略：在表达感受时使用恰当的表情和其他肢体语言。
（2）合作学习策略：注意他人在表达感受时使用的语言及表情。
四．教学重难点
1.?教学重点：使学生读懂有关人物外貌的文章，获取文章大意及细节信息。
2.?教学难点：用感官动词和形容词描述人物形象和主观感受。
五．教具
导学案、多媒体设备、白板课件
六．教学活动
一．Pre-reading?
Lead-in?(watch?the blackboard)?
T:?? Look at these words. They are used to …
S:? Describe people
T:? Please read these words: fair, glasses, jeans
T: Describe the girl in picture A or B
<设计意图>?
通过设置情景讲解本课生词，在语境中理解词的音、形和意。运用单词描述人物，激活学生们已有的背景知识。
二．While-Reading??
1. The general idea
The girls are pen friend. How do they communicate with each other? Show an email on the screen.