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学会在班上描述一位同学的外貌，并且懂得珍惜同学之间的友谊。
重点难点
掌握本单元的重点单词及短语, look, smell, taste, sound, feel； long, short, slim, plump, fair, black, tall ；并且能够将单词或短语运用在句子中；
熟练掌握感官系动词的用法。
教学过程
环节内容
师生互动
设计意图
Step1. Lead in
Warming up
通过观看一写人体五官的图片，让学生说出对应的人体五官的单词；
通过图片，让学生猜出每一个人体五官对应的感官系动词。
T：Hello，boys and girls . This class, we will learn something interesting. Before our class, let’s look at these pictures.
S:(Look at those pictures)
T:Canyouguessthese nouns?
S:eyes,nose,ears,hands, mouth.
T:Good job! Now, Who can guess the sense verbs?
S:Look, smell, sound, feel, taste.
T:Excellent!
(Show the learning goals)
首先通过图片导入本课的内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围.
Step2. Can you complete these sentences with these words?
让学生根据图片及例句，运用感官系动词完成句子。The sofa is soft. (adj. 柔 软的）
The sofa soft. The sofas soft.
（否）The sofa soft.
T ： Boys and girls, Can you complete these sentences with these words?
S: (Put up their hands) Teachercanguidethe students if they need.
通过完成练习复习学
过的有关单词，帮助学生对重点的知识进行课前回忆,接下来，由教师引导启发学生根据内容完成句子，如果学生需要，教师可以适时指导。这一环节实现了教学目标 1
（ 否 ） The sofas soft.