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语言知识目标：
功能：能够利用感官动词和形容词描述食物、人物形象和主观感受等。
语法：熟练掌握感官动词（sound﹨smell﹨look﹨taste﹨feel）的基本用法，并能运用感官动词描述物品、介绍人物等。
词汇：基准目标:soft,sour,salt...
选择目标：fair,cookie,jeans...
语音：能够掌握表达感受和物质特性时的语音语调。
语言技能目标：听：能够识别常用感官动词所表述的内容，并与图片匹配；能够识别不同形容词所表达的含义。
说：能够运用形容词和相应的感官动词表述物品和人物等的特征。
读：能够读懂简单的有关人物外貌的描述；能够理解文本中关于爱好和感受方面的内容。
写：能够对一个人进行描述；能够描述个人爱好和感受。
运用：能够用感官动词表达自己的感觉；能够简单描述人物的外貌。
教学重难点
重点：
1.学生能运用感官动词来描述一个人。
2.学生能从appearance, hobbies, feelings ，character等几方面描述一个人。
难点:能用相关句式,he/she ?feels adj when he/she does ...,?I enjoy... as well,?especially....来描写一个人。
学习策略
线上线下优势互补，自学与合作学习相结合。
教学准备：OHP, mobile phone, handouts ，focusky。
教学过程
Teaching proceduresTeaching stepsTeacher’s activitiesStudents’
activitiesDesign intentionTime
Stage 1 Step 1
PresentationCheck their homework on ekwing.
()课前完成老师通过翼课网布置三种类型作业：根据图片完成句子，仿示例说句子、趣味配音。运用智能平台布置“多模态”课前作业，全面激活学生思维。返回的数据报告，精准掌握学生学情，科学设计教学活动。
2’
Step 2
Leading -in1.Ask?the?students?some?questions?to?lead?
in?the?sense verbs.
T:A has lots of hobbies,