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合作学习策略：注意其他人在表达感受时使用的肢体语言和表情。4、文化意识&情感态度
对比中西方饮食文化；了解不同民族和不同性格特点的人表达情感的方式。
学会如何和陌生人交流。三 教学重点和难点
运用形容词和相应的感官系动词描述人物的外貌、感觉、爱好等。四 教具准备
OHP、多媒体、视频录音、PPT课件、导学案五 学情分析
八年级的学生，词汇量有所增大，课堂上语言表达能力有很大提高，乐于表现自己。而且适应了小组合作的学习模式。本节课是复习课，主要采用游戏的形式设计各个环节，会激发他们的学习兴趣。在教学过程中，很多活动，学生可以在小组内独立完成。
六 教学过程
Step 1 Review (复习)
1.Look and say.（利用音乐和实物进行复习。）
For example: eye-look(看起来)-look pretty
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2. Game time
Choose a card,say the word on it, then make sentences with sense verbs.
For example: apple--- The apple tastes sweet.
The apple doesn’t taste sweet.
Does the apple taste sweet?
设计意图：
导入部分我通过音乐和具体的实物，以及图片等来复习五个感官系动词，利用一个抽签造句的小游戏，让学生总结感官动词的用法和各种句型。
Step 2 Summary (总结)
系动词（连系动词）：它本身有词义，但不能单独作谓语，后面必须接形容词和名词构成系表结构，说明主语的状态、性质、特征等。
表感觉和知觉的系动词单词汉意注意1.
2.
含感官系动词的句式结构肯定句否定句一般疑问句
设计意图：
语法总结采用小组讨论，全班核对答案的方式。小组合作，会降低难度，可以给后进生增加自信心。Step 3 Exercise (练习)
1. Find the sentences including (包含) sense verbs.(感官系动词).
(找出U1对话和U2课文中，含有感官系动词的句子。)