1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二、教学目标
1、知识目标：To summarize and consolidate the use of the present perfect.
2、能力目标：To be able to write a passage about your own experiences using the present perfect.
3、情感目标: To love our hometown, to love China.
三、重点和难点
现在完成时的运用。
四、教法的采用
1.趣味教学法，利用多媒体、音视频手段达到迅速调动学生积极性，引领学生进入情境的目的，让学生快乐学习。
2.交际法， Pair work的设计不仅让学生能够运用言语进行交流，对所学语言知识进行巩固，而且拓展了思维，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。
五、教学程序
1.Lead?in 引课 Free Talk & Language Practice --- Learning Experiences（学习经历）
创设情境，导入本课。Free Talk环节回顾满洲里市第二中学60年历史和校训，通过图片展示的方式顺利引入本课主题，生动自然。同时进行词汇和语法的巩固，激活背景话题。
Language Practice环节通过读句子的方式巩固复习本模块词汇，同时也是对语法的概括总结。
Activity 1 活动1 --- Life Experiences（生活经历）
通过完成问卷调查的形式复习现在完成时 Have you ever…?
3. Activity 2，Activity 3 活动2、活动3 --- Pair Work （小组活动）
小组活动，学生互问互答，进一步复习和巩固现在完成时的应用和肯定及否定回答，并完成调查问卷。
学生小组讨论自己和同伴的生活经历。通过合作练习，彼此影响和帮助，开动脑筋，在完成任务的同时锻炼了口语交际能力，将所学知识与实际生活相联系，达到了灵活运用的目的。
4.Activity 6 活动6 --- Travelling Experiences（旅行经历）
介绍背景：Winnie, Diana 和Bob在谈论他们是否曾经去过中国和美国。
任务布置：第一次听对话，听大意，明确对话主要内容，总结概括三名同学去过还是没去过某地，回答是否，完成表格活动内容。培养学生感受说话人状态，根据对话信息判断大意的能力。
策略指导：关注过去分词及其肯定或否定形式：I have/ haven’t been to …
听后核对答案。
进一步巩固词汇及语法，对对话有初步认识，为下面的再次听对话做好语言铺垫。
5.Activity 7 活动7 --- Listening（听力练习）
背景介绍：Winnie, Diana 和Bob在谈论他们是否曾经去过中国和美国。
任务布置：第二遍听细节信息，并回答相应的问题。
Winnie去了几次美国，Diana去了中国的哪些地方，Bob是否去过德国。引导学生注意听取关键词。
听后核对答案。
6. 例文展示