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1：培养学生能够主动通过检索各种资源了解关于太空的信息。
:2：能够合作完成角色扮演；能够根据小组内的同学的特长与他们分工合作完成任务。
3：通过了解中国在太空探索领域取得的伟大成就增强学生的民族意识和民族自豪感。
【学情分析】
学生的语法储备，在上一模块已经学习了现在完成时态，对现在完成时有了初步的了解。语法方面的难点比较容易突破。
词汇方面多数已见过，象earth, moon ,astronaut,project, spaceship等，而且课前也做了预习。:
本模块中心话题是太空之旅，以人类探索火星的行为为背景，描述人类探索太空的历程。八年级学生好奇心强，容易接受新事物。课前布置了上网搜索相关信息，已做好学习准备。
【教材分析】
本模块以人类探索火星的行为为背景引入现在完成时的用法，通过描述人类探索太空的历程强化现在完成时的表意功能。第一单元是大明和托尼关于制作飞船模型的对话，涉及登月、 火星探索等信息。通过谈论新闻里关于宇宙飞船登上火星的报道，两人交换了关于火星上是否存在生命、人类登上火星等问题的看法。鉴于学生的基础，适当增加了非语言学习的任务，提升学生的动手、动脑能力，丰富学生的兴趣爱好，扩充学生的知识面。
学习目标:
知识与技能：
能够听懂对火星计划的描述，正确运用现在完成时描述人类的太空探索计划，注意区别 already,just,yet.
过程与方法：
通过自主互助与合作的方法，借助听结合话题解决问题。
情感目标：让学生了解一些航天知识，空间站的生活情况，增强民族意识和自豪感。
学习重难点：
already ,just , yet.的用法，have/has been to与have﹨has gone to的区别。
学习过程：
Step1. Listen and number the words as you hear them
earth land message
moon news planet
reach scientist
Step2. Listen again and complete the notes
●news about the trip to (1) _________
● journey of (2) _________ months
● has not sent back any (3) _________ yet
● hope to find (4) _______ on Mars
Step 3Listen and read
1. Listen for the first time and choose the best answers.
1. What is Tony up to?