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(1) 学会词汇： earth, moon, news, planet, reach, yet, just,project, no problem, latest, on
(2) 理解词汇： model, spaceship, discover, astronaut, enviroment, solar system, galaxy, universe
(3) 复习词汇： journey, in order to, information, search for, impossible,
2．技能目标
(1) 能准确运用现在完成时进行交流和表达。
(2) 能听懂对话内容。
(3) 能通过听、读获取所需信息。
3．学习策略目标
（1）通过使用多媒体，能流利的进行表达，并感知、理解课文。
（2）通过小组合作的方式，体会合作学习的快乐。
（3）通过主动搜索各种有关太空信息，培养自主学习能力。
4．情感与态度目标
通过了解最新的太空知识，增强学生的民族意识和民族自豪感，并培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神
5．教学重点和难点
学会准确使用含有already, just and yet的现在完成时have/has done。
6．教具准备
视频、课件
三 教学设计
在整个教学过程中，教师主要采用4E教学法，通过预设—感知—体验—评价的教学过程，侧重学生对课文的感知和体验，在体验的过程中，感知现在完成时的相关表达法。由于本单元涉及很多关于太空、火星、登月等话题，对于部分学生来说可能是相对比较抽象的话题，因此教者要进行充分的预设，化抽象的语言知识为具体的语言表达技能，进而通过大量的感知和体验活动，为学生提供充分的使用语言知识的机会，同时以过程性评价为基础，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，提升学生的思维能力。
四 教学过程与方法
Warming up
1 Lead in
Have the students read the title of Unit 1 and ask if they have made sure what “it” refers to?
Have them look at some pictures
[设计意图] 通过标题引入话题，要求学生通过课前预习明确 “it”指代的是去火星的宇宙飞船，并通过标题明确本单元的主要语法知识。通过相关图片的介绍，扫清词汇障碍。
2 New words
Have the students look the pictures of the solar system and read the new words.
And ask them what do you think of the space to elicit some vocabularies and the listening task
[设计意图] 借助课件让学生明确太阳系中八大行星的位置和读音，拓展课外知识，活跃课堂气氛。同时通过这一教学环节，为接下来的听力教学做铺垫。
II. Listening and reading