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（5）能够简单介绍与太空有关的话题
3．情感态度目标
（1）通过开展生动活泼的教学活动，激发学生的学习兴趣
（2）培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神
4．文化意识目标
通过引入中国文化，了解中国在太空探索领域取得的伟大成就，增强学生的民族意识和民族自豪感。
5．学习策略目标
（1）自主学习策略
能够主动通过检索各种资源了解太空的信息
（2）合作学习策略
能够通过角色扮演、合作研讨、竞赛等多种形式，实现在用中学、为用而学、学用结合、学而能用的原则。教学重点及难点1．教学重点
（1）重点词汇：earth, just, station, latest, month, discover, already, yet,
（2）重点句型：－Have you … yet?
－Yes, I / we have already / just …
－No, not yet. / No, I / we haven’t … yet.
－I have been to … He/ She has gone to …
（3）话题：宇宙探索
2．教学难点
（1）在现在完成时中正确使用already, just, yet
（2）have been to与have gone to的区别。
（3）运用现在完成时描述人类已经实施的太空探索计划。教学辅助 pictures教学方法communicative language teaching, interactive teaching, task-based approach教学过程第一课时教学设计?Unit?1?Has?it?arrived?yet?教材分析本单元为听说课，围绕Daming和Tony之间关于制作飞船模型的对话展开，涉及登月、火星探索等信息，使学生理解already, just, yet 在现在完成时中的使用。由于涉及到的新词汇较多和学生知识面较窄，教师需要事先布置预习任务，让学生利用身边的资源了解太空知识以及太空探索，课堂上教师还需进行必要的背景知识介绍，为新课的学习做好铺垫。课时教学目标1. To be able to understand conversations about space travel and identify specific information
2. To talk about recent events in space travel with the Present Perfect and already, just and yet. 教学重点与难点1．教学重点
（1）重点词汇: earth, moon, news, planet, reach, yet, just, project, no problem, latest, on, space travel
（2）重点句型：－Have you … yet?
－Yes, I / we have already / just …
－No, not yet. / No, I / we haven’t … yet.
－I have been to … He/ She has gone to …
（3）话题：宇宙探索
2．教学难点
（1）在现在完成时中正确使用already, just, yet