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a语音：能够辨认并掌握句子重音
b.词汇：学会earth, moon, news, planet, reach, yet, just, model, spaceship, project, no problem, latest, on, discover, astronaut(基准目标，选择目标)
c.语法，能够根据不同情况在现在完成时中正确使用already, just, yet.
d:功能：能够用现在完成时谈论最近发生的事情。
语言技能：
a听:能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。
b.说：能够根据图片简单描述人类在太空中探索领域的内容。
c.读：能够识别文章的主题，读懂以太空为主题的简单文章并能识别细节，做出正误判断。
情感态度：
为祖国在航天技术上取得的成就感到自豪并培养自己对未知事物的探索和发现精神。
四、重点难点
重点：
a.能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。
b.能够根据不同情况在现在完成时中正确使用already, just, yet.
难点：
能够听懂关于太空探索的话题并提取信息。
五、教学方法
三位一体翻转课堂教学法
课前：创建微课，设定任务，观看视频，完成任务，媒体交流
课上：自学检测，答疑解惑，合作探究，成果展示，评价反馈
六、教学过程
教师活动学生活动设计意图1.新课导入：
具体操作：Who has travelled by train? Has anyone travelled by plane? Have you ever thought about travelled into space by spaceship?
1
思考并回答问题。
1设计意图：孩子们对旅游的话题感兴趣，通过设计三个问题“谁乘坐火车旅行过？”“有乘坐飞机旅行的吗？”“有没有想过乘坐太空飞船到太空旅行呢？”从而引起孩子们对本课太空旅行的好奇心和求知欲。2.板书课题并出示学习目标：
具体操作：板书本单元课题Module 3 Journey to space
Unit 1 Has it arrived yet?
并出示学习目标
2.看、听、读本节课的课题Module 3 Journey to space