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学生活动Step 1: “T” or “F” activity.Present some sentences about space knowledge, ask Ss to answer they are true or false Response as quickly as they can, race to be the first.该环节主要是引起学生兴趣，以现在完成时的语法练习为主，要求学生独立完成，然后在全班反馈。不断巩固和复习本单元的重点和难点。
Step 2: Review words and introduce some important sentences and expressions
Show some pictures and ask Ss to readWatch pictures and read sentences after the teacher.该环节通过读语言输出训练，检查学生对现在完成时所学知识的掌握情况。
Step3：Present some sentences they have learned before. Ask Ss to pay attention to the highlighted words: just; yet; already.
Ask Ss to look at the sentences and pay attention to the words Read sentences together and try to conclude the usage of the words.Finish Activity 1&2本活动的目的在于培养学生对知识点的总结能力。并能学以致用
Step 4 ：Look at the pictures and finish the conversation. Then make their own conversations.Ask Ss to finish the conversation and make your own conversations Pair work本活动以策略培养为目的，所训练的是词汇网策略，目的是培养学生的话题意识。
采取小组活动的方式，完成本活动.Step 5： Compare the expressions: have been to …/have gone to…
Explain the usage of each one
Explain the usage of the expressions. Ask Ss to practice.Activity 3&4本活动的目的是在活动中培养学生的分析能力与逻辑思维能力。增加学生的天文知识，除教材中介绍的知识以外，可以鼓励爱好天文的同学介绍一下自己所了解的天文知识。
Step 6：Explanation and Conclusion:
Present Perfect Tense& Past TenseShow a chart and explain the differences between the two tenses directly.Practice &Activity5本活动旨在练习中巩固所学知识。学生以小组形式进行抢答得分。Step7: Watch a video about China’s achievements in astronomyAsk Ss to watch the video.Watch the video本活动目的在于通过观看中国在航天方面所取得的成就唤起学生的民族自豪感和为实现中国航天梦而奋斗的决心。体现本单元的情感目标。Homework：Work in groups. Choose a subject, for example, the first moon landing or China’s manned space travels(载人航天旅行). Look for some photos and information about it.
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Give your poster a title. Put it up for your classmates to see.
板书设计：
重要单词
Planet; spaceship; galaxy; solar system…
重要句型
Have you …yet?
I have already / just….
I haven’t …yet.
have been to…/have gone to…教学反思：
本模块以人类探索火星为背景，引入现在完成时，通过描述人类探索太空的历程强化现在完成时的表意功能。通过本节课的学习，学生能够识记并运用关于太空探索的基本词汇，并且对already，just，yet的用法进行了基本的练习和运用。学生能够比较好的掌握和运用。同时进一步对现在完成时语法和所学内容进行巩固练习，有助于将所学内容应用于具体的情境中。本节课总体上把握了大的方向，环节完整，但是忽略了一些小的细节，比如说时间上的把握。在课堂中也存在一些问题，课堂气氛过于活跃，对课堂掌控力不够，说明在设计环节没有充分考虑到学生掌握情况及课堂生成。教学内容过多，学生开口说英语的能力还有待提高。在今后的听说课中要更好的设计课堂环节，加强学生说的练习。使今后的课堂更加生动有趣。另外，老师在课堂上对同学们回答完问题后的评价不够积极充分，没有充分调动好学生的积极性，师生之间的互动也不够深入。这需要我进一步的努力。
在今后的教学中真正体现课标要求，让学生能在具体情境中运用英语。
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