1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
三、教学对象分析
本单元的话题贴近学生生活，内容是通过谈论病情和健康的生活方式，积极提出健康生活的建议等。初二学生有一定的语言基础，通过小组合作、点读笔以及交互式白板的使用等不同途径，在听、说、读、写中使用词汇及句型，以不同形式反复出现，在足够的输入中达成有效的语言输出应该不会很难。因此，确定本单元的重点是通过讨论健康话题，呈现出过去行为对现在的影响，充分理解和运用现在完成时这一功能。难点是在特定语境下正确运用现在完成时去描述过去的行为对现在的影响，使语法知识的学习融入生活实践，培养用语言做事和语言应用的能力。
四、教学目标分析
（一）、语言知识目标
1. 话题：How to get healthy living
2. 语音：能够区分一般疑问句和特殊疑问句的语调
3. 词汇：理解和领悟以下词汇和短语在本课中的意义并学会运用。
名词：heart pet condition illness member
动词：exercise
形容词：well active daily awful sleepy weak
副词：perhaps then
短语：in excellent condition feel awful take part (in sth.) all over
4. 语法：充分理解和运用现在完成时这一功能，在特定语境下正确运用现在完成时去描述过去的行为对现在的影响。
5. 功能：谈论健康的锻炼方式
(二)、语言技能目标
读：能够读懂关于饮食和运动习惯的短文
写：能根据提示写关于健康生活的短文
（三）、学习策略目标
自主学习：利用图片联想词汇，能够坚持自身的生活习惯，对于存在的问题能主动寻求解决方案
合作学习：能够小组合作自由谈论健康的锻炼方式，形成一个合作学习的氛围，与他人讨论健康习惯上的存在的问题，积极提出建议
（四）、情感态度目标
说话时尊重对方，通过谈论共同熟知的话题增进同学感情。
（五）、文化意识目标
能够意识到生活习惯不同的人持有不同的健康观念和锻炼方式，关心自己和他人的健康
五、教具准备
电脑、点读笔、PPT、投影仪、收音机、图片等
六、教学过程
Step 1 Lead in 情景再现，课前导入，激活思维
T: Daming was ill,
What was wrong with him?