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能够识别说话人对卡通故事及人物的态度
说：能够询问并回答有关卡通故事和人物的信息
情感目标：
向超级英雄学习，勇于战胜自己，做自己的英雄；
学会合作，尊重他人的态度，倾听他人的不同意见。
学习策略：
自学策略：能够检索卡通故事，相关图片以及音像资料
合作学习策略：能够与他人合作完成卡通作品
文化意识：
通过阅读卡通故事了解不同国家的文化教学重点及难点重点：
1. It’s time to…
2. can’t help doing sth.
难点：
I like … , because … is very smart/humorous/ handsome...教学辅助多媒体、黑板教学策略①情景教学法；②互动式教学法；教学过程教学过程教学活动设计意图书面语教师活动学生活动Step 1. Warming-up
Greeting
Step2:Lead-inIntroduce topic: Show the picture of clocks.
T: Oh! Look at the clock! What time is it?
S: It’s half past five.
T: So, it’s time to go home. Together
S: It’s time to go home.
T: What time is it now?
S: It’s six o’clock.
T: So, it’s time to do homework.Together
S: It’s time to do homework.
T: What’s the time?
S: It’s half past seven.
T: Now, it’s time to watch a cartoon.
(PPT:课题)
T:Together.
S: It’s time to watch a cartoon.