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2. 语言知识：
词汇： = 1 ﹨* GB3 ① 能够在语境、图片、和实物的帮助下理解、辨认和爱好相关基础词汇:stamp , shelf , coin , pound , dollar, valuable , with , value , person , just , interest , have a look等；
= 2 ﹨* GB3 ② 能够掌握People often give me fans … You’ve got … My hobby is …/… is my hobby 等用于表达爱好的结构
语音：掌握一般疑问句问答和祈使句的语调。
语法： 六种简单句的句型结构
3. 情感态度： = 1 ﹨* GB3 ① 通过同学间谈论爱好，以及对爱好的评价与认识， 引导学生培养良好的兴趣爱好， 培养学生健康的心理和健全的人格。
= 2 ﹨* GB3 ② 能够在小组合作过程中，积极与他人合作，理解团队合作的概念
4. 学习策略： = 1 ﹨* GB3 ① 能够借助点读笔准确把握句子的语音语调。
= 2 ﹨* GB3 ② 能够通过体验白板的、拖拽、书写功能激发学习兴趣。
= 3 ﹨* GB3 ③ 能够通过二维问卷调查及时反馈学生听力判断能力， QQ群及时反馈学生填表格情况，对学生书写做出评价。
= 4 ﹨* GB3 ④ 运用微课来了解收集方面的相关知识， 不同收集的分类、意义，以及写作的重点句型指导。
= 5 ﹨* GB3 ⑤ 通过互相交流，练习爱好的表达方法， 通过小组合作交流，运用简单句的知识检查一下自己在谈论爱好及爱好评价方面的表达是否正确。
5. 文化意识：通过了解不同国籍的同学爱好的不同， 从而体验不同历史文化背景， 通过爱好中寻找隐含的文化背景和人生意义。
教学重点及难点：
重点：用简单句正确的谈论、评价爱好及爱好对人生的意义。
难点：准确的表达对爱好的认识
教学辅助设备： 主要包括电子白板、点读笔、微课、iPad、二维调查问卷码 等相关多媒体设备
教学方法：情景教学法，任务教学法及小组合作法。
教学过程：
I Expect (目标期盼)
1. Duty report
T：Let’s welcome the performance from Du Yuhe
S杜：Hello, I’m glad to stand here to introduce my favourite ….
I have some questions first …
T: Thank you for your excellent performance .
【设计意图】课前五分钟展示让学生对上一模块所学的知识以文章分享的方式呈现。
2. 谈论收集喜欢的卡通相关内容引入本课课题
T: Du Yuzhu collect some pictures for her favourite cartoon . Do you collect anything for your favourite cartoon ?
S 张: Yes, I collect some posts / CDs …
T: Do you collect anything ?