1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
话题：爱好。
功能：谈论爱好。
语法：六种简单句的句型结构。
词汇：在本模块话题下巩固并运用所学的词汇。
2、能力目标：
听：能听懂有关爱好的对话，并能从中提取信息。
说：能询问他人爱好并介绍自己的爱好。
读：能够读懂本模块话题下的相关阅读文章，读懂有关爱好的文章并提取信息，能理解事件发生的顺序。
写：能正确使用as well as, such as, as a result等介绍同学，和自己的爱好。
3、过程与方法：讲授法 提问法 情景教学法 讨论法
4、情感态度价值观：通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展。
三、教学重点和难点
重点：复习并正确运用本模块所学习到的词汇和句型，形成主动的半自动化语言运用能力。在书面表达方面，形成自己的构思和词语的输出能力。
难点：根据文本信息，提炼文章结构，并将此应用于自己的写作中。
四、教学资源
PPT; Textbook; Handout.
五、教学流程与设计意图
Step I. Leading in.
1. First let’s watch a video and then answer the question: What are their hobbies?
设计意图：借助视频吸引学生的注意力，引起学生兴趣，同时激发学生的表达欲望，促进其使用已知词汇，描述三个人物的不同爱好，为后面的写作活动热身。
2. Let the students guess what the teacher’s hobby is.
T: Since you have known their hobbies, can you guess my hobby?
S: Travelling, singing, dancing…..
T: I have many hobbies, such as singing and dancing. But my favourite one is collecting erasers. When I was a kid, my mother gave me an eraser. It was so beautiful that I hated to use it. From then on, I began to collect erasers. The colorful erasers remind me of colorful life. Are they beautiful?
设计意图：目的是导入话题----爱好，引导学生在短时间内投入课堂教学活动，迅速进入思维活动状态。在教师描述自己的爱好是，自然引出本课关键词组——such as.
Step II. Pre-writing.
1. It’s time to learn about the text. Fast reading for gist.
Show a picture of David.
T: Can you guess David’s hobby?
S: Reading, writing, painting……