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能借助点读笔了解和掌握语音知识。
能用本课所学知识，介绍自己的爱好，并通过了解他人的爱好，树立正确的态度。
教学重点和难点：
教学重点：学生能够在语境中掌握六种基本句型的应用。
教学难点：运用本课所学知识介绍自己的爱好。
四、教学过程：
Ⅰ. Pre-listening
1 Warming-up
教师由教师自己的爱好，图片展示，导入话题。
教师提问问题： What’s your hobby?
Talk something about your hobbies.
〖设计意图〗通过谈论“爱好”的话题，激活学生关于“爱好”的词汇知识。同时让学生了解本科相关词汇。（ stamp fan collect coin note pound hobby dollar valuable )
2 Listening and vocabulary
学生带着问题听小对话：第一遍 Listen and find out the hobbies of Tony’s family.
第二遍 1. What does Tony’s mum want him to do?
Which hobby does Tony think is expensive?
Which hobby do you think takes up the most space?
〖设计意图〗能够听懂有关爱好的小对话，并识别具体的细节信息，为接下来的对话做铺垫。
Ⅱ. While-listening
1 听对话完成任务：
第一遍听对话：感知对话，捕捉对话讲述的主要内容。
Q: What are they talking about?
第二遍听对话：让学生进一步理解文章。
Q: What are Lingling’s Betty’s and Tony’s hobbies?
第三遍听对话：处理细节。
Q1：How does Lingling collect so many fans?
Q2: What does Lingling think of Betty’s collections?
Q3: What about Tony’s tickets collecting?
2 分角色朗读与模仿
学生跟随点读笔模仿语音语调，并在朗读中提醒学生注意语言的精准，并且进行展示。