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1．语言知识目标：
①能运用相关词汇描述爱好。
②能分析六种简单句的句型结构并自行创造。
2．语言技能目标：
①能听懂有关爱好的谈话，并能从中提取信息。
②能介绍自己及他人的爱好。
3.?情感目标：
通过谈论爱好，引导学生培养良好的兴趣爱好，促进学生的全面发展。
四．教学重点和难点
重点：能正确运用相关词汇谈论爱好及意义。
难点：运用六种简单句的句型，介绍爱好，实现交流的目的。
五．教学过程
提出问题，引出爱好的话题。
T: What’s your hobby?
What do you think of your hobby?
S: My hobby is … and I think…
【设计意图】 设计对话活动从而引出爱好话题，切入主题，为下一步教学活动做铺垫。
利用思维导图，引导学生再现第一单元和第二单元课文，关注重难点内容，了解并学习如何介绍爱好及爱好对于人们生活的意义。
T: 1) Lingling and her friends like collecting different things. Let’s review something about them. … No matter what they collect, their value isn’t always important. People also collect things just to remember something important in their lives.
2) What can David get from his hobbies? And what can we learn from David’s story? … Hobbies can make you grow as a person … Hobbies can also bring you pleasure and success.
【设计意图】借助思维导图的讲解，让学生清晰地感知重难点知识，加深理解。
、
设计词汇练习，训练学生掌握和话题相关的文章信息。
T: Now, let’s do the exercises.
【设计意图】巩固所学知识，使学生能更好的理解并学习运用和话题相关的信息。
通过翻译句子，学习六种简单句的基本句型，为下一步的教学打基础。T: There are six sentences from the passages. Let’s see what they are.
【设计意图】利用翻译句子，引出本模块语法重难点，并通过视频学习，设计游戏环节，激发学生学习兴趣，使学生能更好地理解并体会常见的简单句句型，为下一步的输出做准备。
仿照例句，结合本课重难点知识，写出自己的爱好。
T: Now it’s our turn. It’s time for us to write our sentences. For example, in my spare time, I read. What about you? Let’s write.
【设计意图】 结合所学的六种简单句基本句型，练习造句，介绍自己的爱好，强调句子间的逻辑性，便于开展交流活动。