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Step One: Leading-in
(设计意图：通过游戏引入本课主题，预测本节课将要学习的主题内容.）
1. Show the pictures and have the Ss guess the hobbies.
Step Two: Pre-writing
Show some pictures of hobbies , let students talk about hobbies.
（设计意图：通过图片进行 free talk，生成本节写作课要使用到的重点词语。）
2.Lead the students talk about the advantages of hobbies.
（设计意图：通过图片引导学生谈论爱好的优点，生成本节写作课要使用到的重点短语和句子。）
3．Brain-storm
（设计意图：通过头脑风暴，让学生对之前的词语、短语加以巩固。）
4.Work in pairs and make a conversation about hobbies then make a report.
（设计意图：让学生口头操练重点句型为后面的写作做好铺垫。）
Step Three: While-writing
Lead the students to think how to write the passage.
（设计意图：引导学生如何按要点写文章）
2. Have the students write a passage about “My Favourite Hobby”
Step Four Post-writing
（设计意图：通过老师示范评改作文、学生间互改作文，使学生对本次写作的内容印象更深刻，达到以改促写的目的。）
The whole class correct one of their classmates’ compositions with the teacher’s help. Then correct their composition in groups and choose the writing talents of this class, encourage the Ss to share some good compositions in class. ( Group work)
Step Five Summary
1.Sum up some key points of writing.
2. Choose three best groups.
Step Six Homework
（设计意图：课后作业有助于学生巩固已学的知识，补充其他方面的锻炼。写作是阅读的拓展，让学生最终完全掌握语言，实践运用语言。）
Correct all the mistakes in the composition.