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本模块的语法重点是英语简单句。简单句的学习目的是“促进理解，监控输出”，“促进理解”就是学生在阅读的过程中遇到困难，通过划分句子成分达到理解句子的目的。“监控输出”指的是学生在口头或书面表达时，可以运用简单句的知识检查一下自己的表达是否正确。这节课的重点就是利用简单句监控输出。本模块的任务是让学生作一个关于爱好的调查，这是一个语言输出的过程，教师将利用这个活动帮助学生进一步运用简单句的知识，实现知识的内化。简单句的学习为后面学习复合句奠定基础。
学情分析：
爱好有助于建立学生的自信，有助于学生认识自己、接纳自己，进而培养学生健康的心理和健全的人格。学生也可以在爱好的驱动下，寻找兴趣知音、结交朋友。这个话题，学生容易交流，便于教师设计真实情景和开展真实任务。
学生经历了多年的英语学生，已经积累了大量的英语语言知识，语文学习中的句子成分的理解有助于英语句子成分的理解。学生已经对于句子的成分有初步地认识，初步认识主语、谓语、宾语等，在Unit1学生初步接触了结构，在这节课里将在这个基础之上总结英语简单句的六种结构，教师将使用“微课”呈现简单句的六种结构，帮助学生呈现知识块，不是分散的知识，使知识系统化。通过简单句的学习，可帮助学生更好的理解英语知识，更重要的是，为学生语言输出提供理论依据，有利于学生自检自己的口头和书面输出是否有错误，可以提高学生表达能力和准确性。同时，也有利于学生后续学习复合句。
教学重点：
To be able to summarise and practise the use of simple sentences.
To be able to make a survey of hobbies with what has been learnt.And present the results of the survey.
教学难点：
Present the results of the survey ,and check if their own expressions are right using the structures of the six kinds of simple sentences.
教学过程
Step1 Warming-up
学生课前展示。
学生到讲台组织课前展示。
设计意图：课前展示是一个全员参与的活动，让每个学生有展示自我的机会。体现学生的主题地位，还可以通过这种方式增进学生间的相互了解，为学生提供表现自我的平台。同时鼓励学生利用现代信息技术进行简单自我介绍，帮助学生适应社会发展。
利用ppt和导学案引导学生复习U2课文。
Teacher :Thank them for helping us review Unit 1.Now let’s review Unit 2,David Smith is a student,he likes writing.Now complete the passage according Unit 2.
Teacher:What hobbies can bring to us? And how did David Smith become a successful writer. Fill in the blanks according to the text in Unit2.
学生和核对答案。
设计意图：设计一个新的篇章，围绕U2的重点词汇进行练习，使学生在新的语境中运用已有的词汇，让学生在新的语境中尝试运用已学过的词汇和句式，实现知识的初步内化。为语言输出奠定基础。
利用ppt展示教材中含有下面单词的句子，并且跟读句子。
Teachers:Read sentences after the recorder.I hope you can remember the language context of these words and expressions.
I .get lots of __________ from my hobbies.
2. I like doing outdoor _____________ best.
3. I hope David will have great ___________ in the future.
4. The Harry Potter stories are very popular. _____________, the writer of the books, J.K. Rowling, has become very famous.
5. I buy the magazines when they ____________ each month.
设计意图:帮助学生再现教材语境中的重点目标词汇。对教材中的材料进行加工，帮助学生在已有的语境中再次理解本模块的重点目标词汇的含义，并且在不同语境中使用目标词汇，通过对目标词汇的再加工，强化记忆，不断加深理解，突破重点和难点，为完成学习目标任务奠定基础。为语言输出做准备。并且利用多媒体有效提高学习效率。
Step3 Grammar summary
Teacher：When we do exercises,we sometimes focus on the structures of sentences.There are six kinds of simple sentences.Let’s watch the video to learn about it .
教师播放提前录制好的微课--简单句的结构。