《Unit 3 Language in use》公开课教案下载-营口市优质课

写：能够熟练写出自己和他人的爱好。

2.情感态度目标：

引导学生了解并培养积极向上的兴趣爱好，通过周游世界，让学生广泛了解英语国家人们的生活，培养文化意识和世界意识。二、教学方法设计

1.任务型教学学生为主体：

整节课以小组竞赛的形式，四个小组进行评比，最先登到顶端，摘到星星的小组将获得冠军，进行奖励。让学生充分做课堂的主人，再到课堂上使用Pad同屏，英语学习软件伴读APP以及白板探照灯和幕布功能让学生小组合作学习，大声跟读，朗读单词，互相考察，测试，利用伴读APP功能，老师对上交作业的同学进行评价。对于口语交际的训练，我采用小记者的方式，同学之间互相采访，在练习一段时间之后，可以达到熟练交际，进而培养学生的合作意识。

2.归纳语法教学法：利用语法微课视频带领同学们复习本模块语法：六种简单句的句子成分及基本句型结构，

3.任务型教学法：开放式的处理教材，让学生自由交谈，围绕这一任务，展开合作，进行口语交际训练。教学过程（按照教学步骤和相应的活动序列进行描述，要注意说明各教学活动中所需的具体资源及环境）：

Warming up（热身） 首先四位组长进行才艺展示，现场组成四个俱乐部全班同学跟随音乐一起运动，并根据自己的兴趣爱好自由加入自己喜欢的俱乐部。利用电子白板的探照灯功能，组长与组员间自由交谈，互相问答。引导学生学习兴趣，带领同学们轻松走入本节复习课Module 6 Unit 3 .

二．Teaching procedures（教学过程）

Step 1：Module task（模块任务）问卷调查 每组派出一名小记者，对组员以采访的形式进行问卷调查。此处运用计时器的倒计时功能和pad同屏。小记者问完问卷投屏到白板，再一次问答，展示问卷结果。

Questions

1. What are your three favourite hobbies?

2. Which hobby do you think is the most interesting?

3. Which skill do you want to learn most? Why?

4. Which hobbies do you think are bad ?

Step 2：Review words and expressions（单词、短语复习和词汇练习题）两个环节，首先利用白板的幕布功能抢答本模块学过的单词以及短语，接下来齐读，加深印象。二是小组合作完成练习题1，2，3优先完成得小组可以到白板上填写正确答案。第3个练习题以小组为单位写句子，写完句子到边说边到黑板处粘贴，真正体现全班总动员。

Step 3 ：Grammar利用自制语法微课，复习本模块语法，学生通过观看微课，归纳法再一次巩固复习六种简单句的用法，并做相关的语法练习题。 每组组长到白板前划分句子成分。

一、Analyze some sentences.

1. David Smith is a student.

2. It came out as a book in 2012.

3. David wrote a story about the life of a sixteen-year-old boy.4. Hobbies can make you grow as a person.

5. I’ll show you my stamps too.

6. There was a writing class.

二、Act out

1.我的爱好是阅读。

2.我妈妈也喜欢阅读。

3.我爸爸给我们买许多书。

4.因为书里面有许多有趣的和有教育意义的东西。

Step 4 Listening （听力练习） 利用电子白板中播放音频功能，让学生从中提取有关爱好的关键词，短语，句子。

SHAPE ﹨* MERGEFORMAT