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1.1.4语音: 能够正确把握句子的重读,并能正确朗读句子。
1.2语言技能目标:
1.2.1听:能够听懂有关出国短期学习的材料,并提取所需信息。
1.2.2说:能够运用并列复合句询问他人并表述个人的计划和将来的活动。
2学情分析
本模块以“参加国外的暑期英语课程”为话题,非常贴近学生的生活实际,八年级的学生有着充足的好奇心,他们愿意接触各种新鲜事物,尝试各种生活体验,因此,本模块话题易于学生接受,便于开展各种教学活动。在unit 1 的学习过程中,学生首次接触并列复合句这一概念,对于它的具体含义,表达特点不是十分清楚,这对于他们的学习将造成一定难度,所以,做好并列复合句的操练是很重要的,将有助于学生感知和进一步理解这一全新的语法现象,有效突出和化解本单元教学重、难点。
3重点难点
3.1教学重点:
3.1.1 学习并能够准确运用list, crazy, at the end of, shorts, trousers, sunglasses, ?homestay,weigh, ?total, weight, ?passport等本课相关词汇。
3.1.2能够初步了解and、but、or连接的并列复合句。
3.1.3能够听懂有关出国短期学习的材料,并提取所需信息。
3.1.4能够运用并列复合句询问他人并表述个人的计划和将来的活动。
3.2教学难点:
3.2.1 能够初步了解and、but、or连接的并列复合句。
3.2.2能够运用并列复合句询问他人并表述个人的计划和将来的活动。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】StepⅠ. Pre－listening
1. Lead-in.
Play a video about a travel, ask: “What is the video about?” lead the Ss say: “ It’s about a travel.”
2.Show some photos about my own which I have been,ask the Ss:”Do you like traveling?”lead the Ss say:”Yes,I do.”
Then the teacher says:”If you go somewhere for traveling,please write to me and send me some photos!”
Lead in the title of the unit, say : “Today we will learn unit 1, Please write to me and send me some photos!” Glue the title on the Bb.
活动2【讲授】Step Ⅱ. While－listening
1.Listen and answer.
Show two questions based on the conversation in activity2 on the screen, ask the Ss to watch the video, listen and find out the answers to the questions.
Questions : 1.What is Lingling making?
? 2.Who is going to give some advice for Lingling?
2.Finish the table.