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能听懂关于介绍洛杉矶之行的语言材料，并能从中获取相关信息。
能正确使用关于“请求帮助”、“提供帮助”等日常用语，能谈论计划与将来的活动。
5、通过谈论旅行计划，引导学生养成做事有计划、生活有条理的良好习惯。
教学重难点：
能区别并学会运用and,but,or连接的并列复合句。
教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。
教学过程：
教学
步骤
教师活动
学生活动
设计意图
Step One
Warming-up (2’)
Lead in
1. Greetings.
Ask the students, do they have some plans during the summer holiday? Have they been in any summer courses or summer camps?
1. Greetings.
2. Free talks about travel and summer plans.soo
以旧引新，先引导学生进入新的模块内容，训练了学生的反应的同时又在无形中培养学生大胆说英语的习惯。活跃了课堂气氛。
Step Two Watch and say
(4’)
1.Tell them I am going to take a trip to a city, let them guess where is it after watching the video.
Show students the video and have them guess
Ask them what they know about Los Angeles
1.watch and say
2.stdudents say what they know about the city, e.g. Hollywood ,Disney and so on.
引导学生简单地谈论视频,训练学生描述事情的能力。
Step Three